Anvendt psykologi i hundetræning

29 oktober, 2019
Hvad angår psykologi, der anvendes i hundetræning, skal du kende lidt til positiv hundetræning.

Takket været anvendt psykologi i hundetræning – som også inddrager hundens personlighed – kan du træne dit dyr mere effektivt. Brugen af positiv forstærkning er nøglen til denne metode.

Rigtig træning af dit kæledyr er nødvendigt, fordi det vil påvirke deres adfærd i fremtiden. Anvendt psykologi i hundetræning er meget vigtigt. Det består i at identificere deres tanker og følelser, så man kan træne dem bedre.

Hvad er anvendt psykologi i hundetræning?

Dette er ikke nogen ny idé, som nogle kendisser har fundet på, eller noget i den retning. Faktisk har flere undersøgelser vist en sammenhæng mellem hundetræning og hundepsykologi.

Grundlæggende er det et spørgsmål om at træne basale øvelser i at lystre, baseret på dyrets personlighed. Dette kan være kompliceret for nogle hunde, især for hvalpe som lige er ankommet til deres nye hjem.

Men det kan være meget gavnligt for ejere, der har haft deres kæledyr i årevis. Det kan være lige det, de har brug for, for at lære hunden noget nyt, eller rette en bestemt adfærd.

Hvad angår psykologi, der anvendes i hundetræning, skal du kende lidt til positiv hundetræning. Dette er karakteriseret ved at undgå afstraffelse, og belønne hunden, når den gør noget rigtigt.

Denne type hundetræning har skiftet hele paradigmet inden for dette felt.  Trænere er begyndt at indse, at hunde reagerer bedre, når du belønner dem i stedet for at straffe dem. Hvorfor? Fordi det ikke er nogen idé at koble træning sammen med en traumatiserende oplevelse, eller noget ubehageligt.

Du skal også huske på, at man fundamentalt set bør respektere dyr, og det siger meget om, hvem du er som menneske. Det betyder ikke, at du er et skrækkeligt menneske, hvis du råber efter en hund, hvis den gør noget forkert. Men du bør gøre, hvad du kan for at undgå den type reaktion.

Hunde reagerer bedst på belønninger

Anvendt psykologi er respekt for hunden

For et par år siden respekterede hundetræning ikke rigtigt hunde. Derfor bliver positive metoder nu populære over hele verden, og de er nu de eneste, der giver gode resultater.

Mange “nye” trænere bruger godbidder til at belønne god adfærd. Og de har moderniseret visse “gamle” metoder, så de ikke går i glemmebogen. Ekstremer er selvfølgelig aldrig gode, og de virker kun med begrænsning.

Det er her, at anvendt psykologi kommer ind i billedet. Hvert dyr har sin egen personlighed. Og hvis man kun bruger én metode, hvad enten den er positiv eller negativ, så virker det ikke altid. Du bør undgå at straffe dem, men somme tider kan det være nødvendigt, at du bruger et mere fast toneleje, for at de tager ved lære.

Hvordan bruger man anvendt psykologi i hundetræning?

Selvom du ikke er professionel træner, kan du alligevel lære din hund det, du gerne vil lære den, ved at bruge hundepsykologi. En af de fejl, folk ofte begår, når de bruger godbidder som belønning, er at overdrive dem. Så lærer din hund faktisk ikke noget, den laver bare handlingerne for at få sin godbid.

Anvendt psykologi i hundetræning kan virkelig lære din hund noget

hvis du tilfældigvis ikke har en godbid med dig, vil hunden sikkert ikke følge dine instrukser. Og din hund lærer faktisk ikke, hvis du kun træner dem med godbidder. De tænker ikke over, hvad din kommando er, kun på hvad de mon kan få som belønning.

Derfor er det bedst at kombinere positive teknikker, med nogle mere “neutrale”. Det betyder, at du aldrig skal straffe med vold, men bruge en fast stemme og kropssprog, så hunden ved, at den skal høre efter.

Der findes adskillige teknikker, du kan bruge til at få din hund til at komme eller gå ved siden af dig på gaden. Det afhænger af dyrets personlighed og ejerens villighed til at forstå, hvornår der skal bruges hvilken slags træning. Det handler såmænd bare om at kende sit kæledyr godt og gøre det, der er bedst for hunden!

Barrera, G., Elgier, Á., Jakovcevic, A., Mustaca, A., & Bentosela, M. (2009). Problemas de comportamiento en los perros domésticos: aportes de la psicologia del aprendizaje. Revista de Psicología.